воскресенье, 12 февраля 2017 г.

Проснись Британия! У тебя проблемы :)

 
 

Не вечно же тебе возиться с историей народов!





England: Roker




ᚠᚩᚱᛖ ᛫ ᚦᛖᚱᛖ ᛫ ᚾᛖᚦᚠᚫᚱᚫ ᛫ ᚾᚫᚾᛁᚷ ᛫ ᚹᛁᚢᚱᚦᛁᛏ᛬ ᚦᚩᚾᚳᛋᚾᚩᛏᛏᚢᚱᚱᚪ ᛫ ᚦᚪᚾ ᛫ ᚻᛁᛗ ᛫ ᚦᚪᚱᚠ ᛫ ᛋᛁᛖ᛬
ᛏᛟ ᛫ ᚣᛗᛒᚻᚣᚳᚷᚷᚪᚾᚾᚫ ᛫ ᚫᚱ ᛫ ᚻᛁᛋ ᛫ ᚻᛁᚾᛁᚩᛝᚫ᛬ ᚻᚹᚫᛏ ᛫ ᚻᛁᛋ ᛫ ᚷᚪᛋᛏᚪ ᛫ ᚷᛟᛞᚫᛋ ᛫ ᚫᚦᚦᚪ ᛫ ᚣᚠᛚᚫᛋ᛬
ᚫᚠᛏᛖᚱ ᛫ ᛞᛖᚩᛞᚫᚷᛖ ᛫ ᛞᛟᛖᛗᛁᛞᛁᛞ ᛫ ᚹᛇᚱᚦᚪ᛬

Читаем с помощью АЗБУКИ РУН ( британский вариант)

Готе бы ме* оме бы ме * умо годе бы де *
 - удуизе* риле боисе:
Оту к очу тесы ле быыве* ову* шине* - ову быге *чиме:
Сы* я не пеще* я козы вуыда* дабе шине*- шею и тэде:
Шере дасе* ши че* зихе чисехе* зыже даче* дойхе * яго о даче:
Да госиме бе* жи мете вожеда зиме* жы ме нижиже* реще бы ове:

В современной редакции - это будет выглядеть и читаться так :)


Голову мне омыть бы мне умные года были б де – уйдите же, если боитесе.
Здесь к очам теснятся выбитые и да и не – звуки убегающе
Смотри я не плачу когда мне худе – дабише (знаки) эти шею и веде
Больше (шире) даёшь больше возьмёшь, Мало даёшь - мало и возьмёшь
Да гости мы бежим в ожиданье - жить станем ниже, решит боже.

Я не делаю выводов: как и почему моё (русское) слово оказалось на берегах Северного моря. Мне - это будет абсолютно не интересно до тех пор, пока не услышу возражений хоть от наших (а это исключено в принципе), хоть от не наших (здесь ведущей ролью будут играть соображения местной этики, но только до поры до времени).

Имею честь!
Ведущий специалист проекта "Даль Меты". Пыров Ю.П.
Время: 12. 02. 2017.






Надеюсь британцы знают, что это за штуковина?


Если нет. Пусть идут, едут, летят, плывут в Лондон, туда где в одном из залов музея на самом почётном месте под стеклом и охраной на всеобщее обозрение выставлен ЛАРЕЦ испещрённый руническими письмом.

рис.1

Развесим фантазии глядя на верхнюю крышку ларца вникнем в суть запечатлённого древними мастерами сюжета и переведём всего одно слов записанное руническими знаками.

И помотрим какая поучительная история из этого получится.

Кратко о самом ЛАРЦЕ.

Был найдена при раскопках во Франции близ города
Клермон-Ферран и передана в Британский музей Фрэнкcом (англ. Augustus Wollaston Franks, английский антиквар; отсюда название «ларец Фрэнкcа»).

В интернете существует множество статей и не только на английском языке об этом артефакте. В разделе «Вклад Википедии», в частности, говорится: «Ларец Фрэнкса (или Рунический ларец Озона) представляет собой ящичек, сделанный из китовой кости, и покрытый повествовательными сценами в виде плоского барельефа, сопровождаемого рунами, что дало возможность датировки по его языческим элементам серединой седьмого столетия (периодом христианизации Англии). Ларец богато украшен изображениями и рунами Футарка, интерпретация надписей на котором занимает лингвистов. Хранится в Британском музее. Полагают, что он имеет происхождение из Нортумбрии, и представляет собой уникально важный предмет, позволяющий бросить взгляд на светскую культуру англосаксонской Англии. Надпись, окаймляющая сцены из древнегерманских, римских и библейских сказаний, вырезанная на руническом ларце Фрэнкса — в настоящее время является одним из самым значительных исторических обьектов среднеранних
англосаксонских рунических памятников.

Считаю этого вполне достаточно для понимания сути предмета,

Так что переходим сразу к главному - к дешифрованию надписей и начнём с той части ЛАРЦА где их меньше всего, т. е. с крышки, (рис.1).

1. Вникнем в сюжет графической роботы исполнителя трудов заказа вековой давности и зададимся вопросом, что представляет вся сцена в общем и в деталях в частности.

Если в общем - батальная сцена: некое войско атакует город окружённый каменной стеной - первой линией обороны и некие защитники отражают это нападение и если судить по ситуации довольно успешно отбивая атаку со стен цитадели через устроенные по стене так и по верху щели . Причём количество нападающих в разы превышает количество защитников. В чём причина такого успеха? В разумном использование последними обороняющих средств. Посмотрите на костюм лучника что внутри цитадели простая нательная рубах без каких либо средств защиты не то что тех кто за стенами. Те и в латах, и кольчугах, и со щитами, и вооружены копьями и ... железными мечами и не смотря на превосходство уже потеряли половину личного состава. Вывод напрашивается сам собой: построенная ранее цитадель способствует успешному отражению неприятеля и защищает, укрывает немощных - всмотритесь в персонаж что крайней справа. Он, не имеет ног т.е. не в состоянии передвигаться самостоятельно, но всё равно он укрыт не только толщей мощного потолка над ним, но и заботой защитников. Здесь же, на плане цитадели, размещены пять рун

в переводе дающие объяснения всему представленному сюжету ДАЗЁИ или если проще ДАНЬ (НАЛОГ) в общий котёл, который расходуется на общественные нужды.

На то, что - это нужно понимать именно так, указывают размещённые знаки ТРИЕДИНСТВА выражающие всю сущность БРЕТОНСКОЙ государственности: Я - СЕМЬ Я - ОБЩЕСТВО. Отсюда можно сделать предположение, что сам ларец есть ни что иное, как монетарное хранилище собираемой дани, т.е. налога или если совсем просто - государственная казна. Покопайтесь в истории БРЕТОНИИ и без труда найдёте подтверждение мои предположениям. По поводу монетарного хранилища и о том, что это именно так обратим свои взоры на фасадную часть ларца.


рис.2

Здесь и "буков :)" по больше и сюжет по шире. Как и в предыдущим разборе начнём с раздвоенного на правую и левую часть сюжета. (рис2) и попытаемся понять чем это было вызвано. Уверен на все сто что существенную роль здесь сыграла прихоть заказчика, а не фантазия исполнителя и судя по расположению персонажей он себя любимого поместил в области что слева - соответствующий так сказать порядку чтения: слева на право. Помимо его в ней находятся ещё четыре персонажа: кузнец - если судить по инструменту в его руках и наковальне, пара в длинных одеяниях один из них ведёт предметный обмен с кузнецом другой держит в руках сумку и некой маленькой личности - увлечённо лишающий жизни домашних гусей. В ногах у мастерового валяется по другому не скажешь личность сомнительного происхождения абсолютно голая. Присмотримся к рукам кузнеца получше. В левой руке у него клещи в которых зажат тигель с расплавленным металлом. Мгновение и он сольёт его в углубление, что в наковальне. Правой он что то передаёт пришедшем. И если судить по расположению пальцев ладони то это будет непременно стопка вновь изготовленных монет. У второго "гостя" уже и сума готова для их переноса. И вообще носильщик сам по себе какой то странный у его головы два одинаковых рунических знака передающих звук - Я дополненные снизу С-образной скобкой чуть - чуть логики, фантазии и выходит: Я всё СЛЫШУ, Я всё СМОТРЮ - вижу! Да, этот персонаж здесь самый главный, но он не король, а всего лишь казначей. Король - это в другой половине сюжета о нём чуть позже. А сейчас узнаем, что сообщат нам руны и те что слева снизу вверх и те что над всем.

ЩИБЕЧУ - ЗНАТЬ ПОЮ. а наверху - так поражающая краткостью мысль: ПТИЧКА ГОД ЖИВЁТ. Разумеется сейчас Вам представлен отредактированный - литературный вариант, но если умникам из ИИМК СПб с которыми у меня сложились "прекрасные отношения" или РГО отд. СПб приспичит выяснить истину я готов ответить за каждую чёрточку рунического письма!

Вернёмся в сюжет и внесём ясность в голую лежащею в ногах кузнеца фигуру - это его ребёнок с него взять было не чего он и так был гол, как сокол. Налог брался только с тех кто производил и работал. Других - т.е. лентяев, попросту не было.

Теперь займёмся правой половиной художественного произведения древних мастеров резчиков по кости. Да, мастеров было несколько. Любой эксперт это выскажет с полной уверенностью, что они сделали и за документировали в работах британских исследователей ларца. В этой части они сработали на славу, а в остальном - чушь несли несусветную и бесполезную.

Переходим в правую часть исторической графики.

Первое, что бросается здесь в глаза отсутствие того кого упоминали выше - короля. Вместо него на видном месте куда обращены все взоры присутствующих находится алтарь, икона или что то в этом роде, но даже при нечётком изображении просматриваются два лица одно над другим могу предположить, что - это икона богоматери с младенцем.

Теперь рассмотрим персоналии. Тот что ближе к изображению богоматери приклонил колено и пытается сделать своё пожертвование: гуся и похожее на созревший подсолнух. Следующий за ним тоже настроен на нечто подобное, а вот тот что сзади них того и гляди ударить полкой по спинам обоих. За что и для чего они заслужили такое наказание? Ответ один и правильный. За то, что не заплатили налоги полностью. Об этом повествует руническая надпись над головой центрального персонажа - НЕДАЗИ, что в переводе на наш современный русский означает - НЕДОДАЧИ.

Прочитаем верхнюю и боковую строчки рун правой части: - СОХРАНИМ ЗАПАСЫ и ГОДУ БЫТЬ! И МЫ ПЕТЬ БУДЕМ. И наконец пришёл черёд узнать, какой тайной непостижимой для задне - евр*йпейских рунологов являлась нижняя несла записанная ЗАДОМ на ПЕРЁД.

РЕВЁТ ВЕЧЕРОМ БЫК БУДЕТ ТЕБЕ ЕДА - ДАБЫШЕ МОЛОЛИ ЗУБЫ ДО УТРА . Честно скажу не доходит, что за мудрость вложена в смысл этого предложение ;)

А наше время эта фраза да по русский звучит так: ЗАПЛАТИ НАЛОГИ И СПИ СПОКОЙНО.

"Ну вот " - сказала красная шапочка - "С ещё одной тайной ларца покончено. Переходим к задней стенке. Там есть где порезвиться :)"


рис.3

Снова идём проторённой дорогой т.е. разбираемся сюжетом глядя на композицию представленных образов, а их, как видим - здесь предостаточно и расположены не только как ранее было по сторонам, но ещё и на разных уровнях. Всё действо персонажей происходит у арочного строения с подобием окна по средине. По контуру стенке расположились рунические строки. И что ни сообщают нам?

Левый нижний угол три руны - ЖеТеНе, что в переводе на наш современный опять напоминаю наш русский язык означает ЖИЗНЬ. И действительно группа из пяти взрослых и одного ребёнка показывает житейские сцены. Здесь живут, рожают, работаю, учатся владеть оружием. На противоположной стороне первого уровня группа мужей в одном месте надо думать не случайно по всей видимости - это совет состоящий из не последних людей общества. Если прочесть три руны у их ног то получится ЗИЖыО заменим З на С получим СИЖыО - сидеть, заседать сообща решать общие проблемы.

Само строение символизирует по всей видимости переход покинувших бренный мир в иной - потусторонний о чём кстати повествует надпись верху слева - ВСЕ ЛЯЖЕМ У ЖИЗНИ ВЕЧНОЙ. В представлении прежних являлось не чем иным, как чистилищем.

Две гиены огненные внизу символизируют АД. Райские кущи второго этажа с дверным проёмом и птичками намекают соответственно на вход в РАЙ. Расположенные по правую и левую стороны здания персонажи являются прежде всего теми кто чистилищу не подвержен: войны, праведники и малые безвинно умершие. Всю композицию венчает улетающая маленькая птичка (полёт души на небеса, так сказать).

Левая вертикальная строка хоть и имеет повреждения читается, как впрочем и правая, и повествуют о: БЫСТРО БЕЖИТ ЖИЗНЬ - та что слава.

ВЕ ГОИСЕ ВЕСЕТЕ БЫ МЕЧЕ та что справа ( в редакции нет необходимости).
Всё, что ниже на десерт :)

В правой верхней часть задней стенки имеется ещё одна надпись исполнена до селе неизвестным шрифтом. ( рис.4) Все, кто исследовали ЛАРЕЦ уделяли этому фрагменту большое внимание и толковали его как могли, но не читали отсуда и всевозможные домыслы про ИЕРУСАЛИМЫ и прочие.

В чём причина перехода с одного алфавита на другой не знаю, но полагаю - это было вызвано в первую очередь влиянием набирающей силу католической церкви. Интересно другое.

Перевод строки соответствует теме сюжета: ЧИТАЙ ИЩЕ СТАНЕШЬ ЕЩЁ УМНЕЕ. Стилистику предложения сохранил для лучшего воспринятия потомками. :)

Если у кого сомнения прошу на дискуссию. И мне без разницы кого вы будете представлять СОРБОНУ или ОКСФОРТ.

Других в данном случае не приемлю.


рис.4

Переходим к следующему этапу выяснения пока ещё существующих тайн ларца и разберёмся с одной из боковых его стенок. Выберем ту которая поприличней (рис.5)

Даже после утраты части своего первозданного вида на ней можно прочитать все строки и по вертикали и горизонтали выполненные более поздним вариантом АЗБУКИ РУН. Немного слов о сюжете. Войны проникли в чащу леса и нашли логово волков в котором увидели пару младенцев - подкидышей и кормящую их волчицу.

Мораль проста: Волки честней и благородней тех кто не заботится о своих сородичах. Мол не надо демонировать тех,  кто занимается сбором налогов.


рис.5

( БыТе Не РеВА ЛеЧе ХуЖе Бы МеЛе Не РеВА ЛеЧе СеРы ЗиМУ)
( ЗИПе Бы ТЁ ДаБы)
( ВеГЫ ЖИЫ ДаШИ ДаРя МеГИ УБыТе НеДа Ко ДаЧе СеБИ)
( ТЁ АДАЛЕЮ МеЗИ)

Попробуем разобрать эти предложения используя толковые словари русского языка составленные известными русскими учёными.

1. предложение. БыТе (быт) Не РеВА (не рёвом) ЛеЧе (лечат)
           ХуЖе Бы (Хуже буде) МеЛеНе (милой) РеВА   (плакать)
                             ЛеЧе (леча) СеРЫ (серую) ЗиМУ(зиму)
2. предложение. ЗИПе (зупун) Бы ТЁ (тот) ДаБы (дабыть)

3 предложение. ВеГЫ (годы) ЖИЫ (жизни)
                             ДаШИ (дают) ДаРя (и дарят) МеГИ (много)
                             УБыТе (смерть) НеДаКо (недаст) ДаЧе    (подары) СеБИ (себе)

4. предложение. ТЁ (то) АДАЛЕЮ (одалею) МеЗИ (страхи)
Это не просто строки.
Это поэтическое назидание: Не воруй! Смерти - твоих даров не надо!

И последняя сторона ЛАРЦА. (рис.6) Самая запутанная по сюжету и самая не читаемая.


рис.6

( ЕЖеЧУ ГоВе СеЧе БеЛе)
( ШУБы ШИИ Чеы ВеСеЛеЧеЕ ШеЛе Бы НеПУ БЫ ЗиЛе ? ЗАИ)
( ЖиБы ВеЗиВе ? ЧеБе)
( ШеВе БыВУ БыСеЛу ЗиВеЧе Бы ...... ?????? ....)


1 предложение. ЕЖеЧУ (если) ГоВе (голову) СеЧе (сейчас) БеЛе (белая)


2 предложение. ШУБы (шубы) ШИИ (шии) Чеы (на чём бы) ВеСеЛеЧеЕ (весели бы)
ШеЛе Бы (шли бы) Не (не) ПУБЫ (????) ЗиЛе ?

ЗАИ - ещё не вечер, разберёмся что да как.

3 предложение. Жи Бы (жизнь бы) ВеЗи (возили) ВеЧеБе (вечную)


4.предложение. ШеВе (шея) Бы ВУ Бы(тогда бы) СеЛуЗи (село) ВеЧе(зовече бы) БЫ


И последнее. В чаще леса по мимо трёх мудрецов с мальчиком на побегушках, война , однокого волка и странного существа с лошадиной головой спряталась не только одна птичка но и ещё одно целое предложение, размещённое в разных местах композиции.

БИЧеКИ ПИ СеБе БыЛе ЖиЛе

Буквы по себе прошлым живут.


Плачь Британия!

Да уважаемый мой читатель на этом золотом МЕДАЛЬОНЕ рунами написано всего одно слово РеВИСе (ПЛАЧЬ)
England: Froglands, Isle of Wight

ᚾᚨᛏ ᛬ ᚷᚨᚱᚨᚹᚨᚢᚩᛏᚨ ᛬ ᛞᛁ
...næt : gæræw-uotæ : di
Bronsföremålet finns nu i British Museum i London. Trots en pedagogiskt installerad spegel lyckades jag inte se några runor. Inskriften har inte tolkats. 

 ᚾᚨᛏ ᛬ ᚷᚨᚱᚨᚹᚨᚢᚩᛏᚨ ᛬ ᛞᛁ

УДАСЕ : ЗИДА БЫ ДА РЕДЕ ЛЕТЕ СЕДА:ЖЫИ

РЕЗЮМЕ: Есть желание узнать, что скрывают британские руны? Тогда Вам необходимо знать русский язык и "британскую" :)АЗБУКУ РУН. И перед вами предстанет огромный мир первой цивилизации планеты ЗЕМЛЯ!

Summary: there is a desire to learn that conceal British runes? Then you need to know the Russian language and the British ABC RUNES. And before you brought the vast world of the first civilization on planet Earth!


ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ...... Ни каких продолжений только исправления
и дополнения. Тема закрата :)))


Вы можете поддержать блог

You can support the blog or ruble another currency

R
Карта Сбербанка:
2202 2036 1133 7652

понедельник, 6 февраля 2017 г.

Основа НАУКИ каменной ЭПОХИ




МАТЕМАТИКА
*МАТЬ и МАЧЕХА всех НАУК*


III XIV
  C
Если кто - то ещё сомневается в способности народа построившего в каменную эпоху металлургический комбинат полного цикла, может просто закрыть книжку чтобы зря время не терять, потому что ниже речь пойдёт о вещах заумных.

Начну с вопроса к тем, кто остался. Вы можете поверить в то, что те, кто соорудил печи, не владели - элементарным арифметическим счётом? Вот и я не верю в глупость подобных возражений.
Если музыку «осилили» на два притопа - три прихлопа, то уж всякое, были и на нечто большее. Так что вопрос, интересовавший многих ученых, где и когда зародились основа математики, должен отпасть сам собой.
Здесь и только здесь в отрогах Западного Кавказа в поймах рек Адербеевка и Жане.
Здесь и только здесь с формировалось , а затем развилось математическое представления, как о самом числе, так и последующие действия над ним.
Здесь и только здесь возникла потребность в определении количества практической деятельности человека на благо общества.
Каков был познавательный математический уровень каменой эпохи? Чего они достигли перед тем, как назвали этот новый для себя род деятельности таким ясными и понятными для нас словами МАТЬ и МАЧЕХА. Ни один из цивилизованных народов мира не может похвастаться таким четким и ясным определением Науки будущего из своего лексикона. Математика – это Наша наука. Мы её родоначальники! Мы её создали на пустом месте и ни кого рядом с нами не было.

Один прутик. Ещё один. Уже два. Добавили ещё - получи три. Вот так либо прутиком, либо палочкой на песке элементарно просто наука входила в быт человека, чтоб уже ни когда из него не выходить. Первая математическая запись сделана на песке первое математическое уравнение было решено там же.

( I ) - чёрточка и ещё черточка I + I = II две чёрточки.
Добавим ещё II + I = III. 
Ещё добавим III + I = IIII.
Ещё добавим - получим IIIII. Удобно? Нет!  Вот так лучше V.
Пять – это растопыренные пальцы ладони.

Согнём палец (спрячем – отнимем) получаем четыре видимых пальцы. Загнём ещё один, получим - три видимых пальца.
К раскрытой ладони добавим такую же раскрытую.
Скрестим руки над головой  X  = V + V.
Всё просто.
Есть песок. Есть прутик. Есть друг «по» старше.
Не вышло правильного ответа смахнём, сотрём и опять начнём чертить.
Кому то хватило первых двух правил счёта: сложить – отнять.
Кто - то пошёл дальше - умножил и поделил. Но оказались и такие, которым и этого было мало. Они освоили возведение числа в степень и извлечение из числа корня.
И всё это с помощью чёрточек на песке?  ДА!
Так начиналась наук математика и ни, как иначе.

I + I = II
II + I = III
III + I = IIII можно так IV
IV + I = V
V + I = VI
V + II = VII
V + III = VIII

V + IV = (VIV), так нельзя – сокращаются симметричные V.
Нашли понятный выход от X – I = IX. И вывели первое правило. Если единица слева от V то число на I меньше и наоборот.
IV = IIII,  IIV = III. 
I – единица - число, единое. Все остальные числа в представлении предков были, как и сейчас составными , т. е. включали в себя множество единиц.

По – мимо, всего прочего каждое составное число в нутрии себя делилось на разряды, если в этом была необходимость: I -единичны, X -десятичный, C - сотый, Т - тысячный, D -десятитысячный, М - многотысячный, L - лучь
Исходя из этого, число 1111111 записывалось, как – LMDТCXI J
Оппоненты, не спешите с выводами не ёрзайте на стульях. На ваш вопрос: Откуда в каменном веке латинские буквы? Отвечу: Оттуда - где родилась наука математика и её составляющая - письменность и в тоже, самое время.
И ещё.
Сейчас мы разбираемся вовсе не с римскими цифрами, а с нашими родными - русскими.






Число 9999, как нас учили – ТТТТТТТТТCCCCCCCCCXXXXXXXXXIX.
Можно ли с такой записью, что - либо вычислить, сложить, умножить не говоря уж о том , что возвестив степень?   Нет, конечно!

А вот если произвести запись числа с помощью показателей разрядности числа, то выйдет довольно красиво . Для чисел первого разряда – единиц, показатель не требуется, для остальных показатель варьирует от II до IХ. Отсутствие единичного показателя разрядности подразумевает начало разряда. Десятичный показатель разряда не может быть по определению – число переходит в следующий разряд автоматический.
Число 4211 русскими числами будет выглядеть так - IVтIIсхI. Выглядит куда компактно. Можно записать ещё проще используя только показатели разрядов числа - IV.II.I.I
Пример для закрепления.
Число 27457. Запись русскими цифрами – IIdVIIтIVсVхVII Есть возражения?
Остаётся сделать всего один шаг и обозначить показатель числа отдельным знаком и получим так называемые Арабские цифры.

Действия над числами – арифметика +, - , /, х.
 
Основное правило.
Все действие с числами производим в «столбик».

 Сложение. 257 + 123 = 380  
Порядок действия
       IIсVх.VII
  +   IсIIхIII
  = IIIсVIIIх   = IIIсVIIIх  = 380, а как красиво читается – три сотни(триста) восемь десятков(восемьдесят).
Вычитание. 3097 – 567 = 2530     
Порядок действия:  
   IIIт    IXхVII
  -     VсVIхVII
  =IIтVсIIIх .    =2530. 
Из примера вычитания видно, как вычитаются десятичные показатель .
IX единицы слева от X и справа и от V самоуничтожаются из принципа равенства относительно оси симметрии - центра, остаётся X - V = V.
Умножение двух чисел.  250 х 163 = 40750    
Для упрощения записи числа разрядность числа заменяем точками следующим за числом (отделяем показатели числа)  

II.V. .
x I.VI.III  VII.V. .
   + I.V. . .
   + II.V. . .
  = IV. .VII.V. . = IVdтVIIcVx  =40750    


Дроби и арифметические действия над ними.

Математическое понятие - дробь произошло от глагола действия дробить.
Это я так, для напоминания тем, кто возможно уже слегка подзабыл чем занимались КОПЫ в верховье реки Адербеивка. Технология развития добычи золотой руды помимо, данной природой вымывания золота с помощью воды продолжала усовершенствоваться. Наверное, в то время и родилась звучная фраза дошедшая до наших дней – Нам нельзя ждать милости от природы и вместо ожидания они стали разрабатывать породу с начала вынимая её из пласта, а затем дробя на мелкие кусочки до полного извлечения из них частиц золота с помощью инструментария мотыги и цокота, изображенных на изученных ранее керамических дисках.  


Натуральный инструмент каменной эпохи одна сторона вырубала другая дробила 250 х 85 мм

Дробь математическая в примерах и действия с дробями
I , V , VI , Х , С , Т , дТ, сТ, M, L ...

XV  III = ? :)   можно и так  ХV / III
Х/С =  , С/Х = Х   и здесь ни чего нового :)
 
                                  Математические действия над дробями того времени ни чем не отличаются от действующих на сегодня правил расчётов: складываем. умножаем, делим, вычитаем, сокращаем, разлагаем всё делаем так же как и тогда - тысячелетия назад - Эта основа науки - математика, дошла до нас без изменений.

Сравнение чисел или элементарная алгебра

  Что больше? I или XII, IX или II*II . Этот вопрос возникает, как само собой разумеющее, если Вы занимаетесь математикой пусть даже и на самом элементарном уровне .
Любая торговая операция, а проще обмен товара на товар включала в себя процесс нахождения равенства эквивалентов т.е. определение справедливой цены устраивающею обе стороны торгового обмена.
I одно зёрнышко пшеницы не сравнимо с миллионом 
зёрен, кстати первым весовым стандартом являлся именно миллион зёрен приготовленных для помола. Глаголы - молоть, мелить - это всё от сюда, с тех времён, как и существительное мельница, мельник.
Итак.  На весах это делается просто. В чашу, что наверху досыпают зерно пока уровень обоих чаш не сравняется по горизонту.
I М   = I + IXст IXдт IXт IXс IXх IX;   L - луч - число в бесконечности
I М - I = IXст IXдт IXт IXс IXх IX;   и в том, и другом случае соблюдено математическое равенство.
IVс * Vс + V = IIIт - V V * V = IIхV IIхV * IIхV = VIсIIхV
 VIсIIхV / IсIIхV = V   конечно - это простые примеры. Можно и посложней.
Квадрат большей стороны треугольника равен сумме квадратов двух катетов. А = 3, В = 4 , С = 5

А*А + В*В = С*С,    
III*III + IV*IV = V*V,    
IX + XVI = IIхV

Наши предки не могли не обратить внимание на одну математическую особенность связанную с отношением длинны дуги окружности к её удвоенному радиусу и постоянно вычисляемым при этом одним и тем же числом равном    III* XIV / С и нарекли его собственным именем на все времена - Пик число (вершина чисел).  Они имели на это право!                      



Как видите, с помощью простых чёрточек, если подумать, много чего можно было достичь. Все основные математические понятия, как - то: линия, точка, дуга, квадрат, треугольник, перпендикуляр, луч, угол, прямая, параллели ,прямоугольник, круг - все отсюда. Длина, высота их производные площадь, объём создали новые разделы науки считать - геометрию (мерить землю), тригонометрию (мерить углы)

Мои сожаления тем математикам , которые так и не смогли осилить русские цифры.
Я никогда не верил в существование Пифагора, как впрочем, и в Архимедовы мифы. Их не было, как не было и греческих великих математиков. Вот с философами у них был полный порядок. :) Всё что греки прихватили от сюда и присвоили себе, рассыпается о наше русское слово. ПИКА ГОР - вершина горы у греков стало Пифагором. Мать и Мачеха наук на всех языках мира - МАТЕМАТИКА, но почему то считается что оно тоже. Очертить т.е. ЧИРКнуть по кругу в ЦЫРК. Дугу - АРКА. Метод расчёта арочных конструкций АРКИ МЕТИТЬ в Архимеда.


Определение расстояния между точками МЕРИТЬ. Мерить расстояния между дальними точками ДАЛИ МЕТИТЬ - дольмены :)



Начальные математические термины каменной эпохи.


Расстояние - I стояние, II стояние, III стояние равно Площади треугольника  (постиранное и прополощённое бельё выкладывали на траву для просушки от сюда занимаемое бельём место именовали местом полощённым - ПЛОЩАДЬЮ) внутри стояний.

Здесь научились вычислять и площадь треугольника, площадь круга, площадь шара,

Объём - обоймём и охватим тел с фигурой. :)

Периметр - перемерить. Постоянное изменение выделенной обществом территории под хозяйственные нужды требовало уточнений.

Первый стандарты мира в определении длины были подсказаны самой природой - СТОПА человека. Ср. размер ступни взрослого мужчины составляет примерно 32 см (IIIxII). Наши предки видели в этом некое природное – знамение, указывающее на вычисленное ими число π = 3,14 (III*XIV|/C).  Потому, и назвали они - это число вершиной математики. И построили на этом систему отсчета расстояний между точками.
Стопа являлась основой расчётов. От неё, и вправо, и лево расходились производные от деления её на порядок и с таким же увеличение в противоположную сторону:
Корешок = 0,314 см,
Вершок = 3,14 см,
Посошок = 31,4 см,
Плетень = 314 см,
Десятина = 31.4 м.

Примечание: Выпить на посошок - значит выпить за первый шаг пути. Наводить тень на плетень – прятать часть длины плети.

Дальше в определения величин расчета включалась геометрия:

Одна мера = 31,4 см.
Две меры (ДИАМЕРА)= 6,26 см. – (сажень).

Верток – один оборот вокруг оси при ДВУХ МЕРАХ, т.е. = 1,973 метра.

Самая большая расчётная величина – ВЕРСТА = 1,973 км. , которая, получалась при умножении ВЕРТКА на 100.

Кто создал первую в мире прялку – Мы!

Диаметр основного колеса прялки равен 47.1 см, т. е. полутора ступням.

Вообще с колёсми исследователям древности надо быть по осторожней и не «преписывать» их кому не попадя даже ближайшим крайним родственникам коих вообще отродясь тогда не было.


Бытиё и мирозданиё (Физика и астрономия)

Имея понятие о времени и его градации в определение его долготы, имея понятие о числе действие над ним наши предки без каких либо проблем владели физическим понятием - Скорость и прекрасно использовали это в своих бытовых расчётах.
Знаете ли вы когда и с каких пор в морском деле для определения скорости судна в открытом море вошло понятие - Кабельт.
С этих пор - с каменной эпохи.
Конец верёвки с деревянной планкой на конце и другим концом закреплённом к корме, выбрасывался за борт, т.е. начинал болтался там словно хвост КОБЕЛЯ до момента натяжения. Тем временем из керамической ёмкости с отверстием капля за каплей вытекала морская вода. Длинна кабеля равнялась 31.4 метров деление на количество капель с момента выброса до его натяжения составляла искомую скорость.
Вопрос: Какая скорость больше - 1 кабель / 10 капель или 1 каб. / 5 кап.? :)
Если принять появление и падение капли за временной интервал равном 1", то можно с лёгкостью вычислить скорость в настоящих величинах - км/час.
Не знаю кого как, но меня восхищает слово - БОРОЗДИТЬ. Глагол - применимый к полностью противоположным родам деятельности. Одно понятие связанно с земледелием , другое с морем. Бороздить поля. Бороздить моря.
Нам всё время внушали, как западные так и свои доморощенные историки, что наши предки - русские к морю ни каким боком не стояли и только благодаря их "щедрости" мы с большим трудом освоили науку - мореплавания.
Так вот пусть они проверят для начала свою лингвистику на эту тему. И начнут пусть со слова PLAY - играть. Это мы ПЛЫЛИ играя с волнами когда они в обмотках бегали!
 
И какой же вывод?

Мы - русские, стояли у истоков появления и развития науки - МАТЕМАТИКА.  За сложность  понятия  этой науки  для  одних   она  была  - МАЧЕХОЙ,  для  других  -  МАТЕРЬЮ.  

 Если кто думает, что следов освоения наук Каменной эпохи на территории РОССИИ не осталось - глубоко ошибается. Первый научный центр (без всяких кавычек), первой цивилизации планеты ждёт своего открытия. Он рядом - совсем рядом на ТАМАНИ. И кубанцы к нему никакого отношения не имеют. На земли Кубани их переселила Екатерина - не так ли? А Каменная эпоха - это всяко до неё!
 

Вы можете поддержать блог

You can support the blog or ruble another currency

R
Карта Сбербанка:
2202 2036 1133 7652